Wyniki wyszukiwania

Nowy numer tematyczny Prac Etnograficznych UJ pt. „Kinship and Urbanization in Inner Asia” już dostępny. Zebrane teksty są efektem seminarium współorganizowanego przez Centrum Badań Migracyjnych UAM, Centrum Badań Środkowoazjatyckich UAM i Instytut Antropologii i Etnologii UAM w roku 2020. Teksty wyłożone są w otwartym dostępie na stronie czasopisma. Gratulujemy autorkom/autorom i zachęcam do czytania: https://www.ejournals.eu/Prace-Etnograficzne/zakladka/57/#tabs

Centrum Badań Migracyjnych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zaprasza osoby studiujące oraz absolwentów i absolwentki poznańskich uczelni do wzięcia udziału w konkursie na najlepszą pracę licencjacką i najlepszą pracę magisterską poświęconą tematyce migracyjnej. Konkurs jest zachętą do podejmowania zagadnień migracyjnych w pracach dyplomowych. Regulamin, szczegóły jak i formularz zgłoszeniowy znajdują się w załączonych plikach. [Grafika używana w miniaturze]

Serdecznie zapraszamy na webinar Relacje ze środowiskiem naturalnym w sytuacji migracyjnej, podczas którego prezentację przedstawi dr hab. Anna Horolets, prof. UW (Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej, Uniwersytet Warszawski). Data: czwartek 17 lutego 2022, godz. 10:00-11:30, online (zoom). Ze względów organizacyjnych prosimy o wcześniejszą rejestrację: https://forms.gle/1Sdqoft2HvSG5Mqr9 Abstrakt wystąpienia: W badaniach migracyjnych środowisko naturalne pojawia się w różnych postaciach. Prace dotyczące uchodźców środowiskowych zyskują na istotności w obliczu zmian klimatycznych. Wśród klasycznych badań migracyjnych są teksty na temat wpływu rolnictwa plantacyjnego na procesy migracyjne. Etnobotanika zajmuje się wpływem migracji ludzi na środowisko roślinne a także wiedzą praktyczną na temat roślin wśród migrantów. W ramach historii środowiskowej są prace na temat wspomnień migrantów o roślinach i zwierzętach. I choć przykłady można mnożyć, środowisko naturalne rzadko jest traktowane jako główne ognisko uwagi w projektach badawczych z zakresu studiów migracyjnych. W swoim wystąpieniu chcę zastanowić się nad tym, czy w badaniach migracyjnych warto poświęcać więcej uwagi kwestiom środowiskowym. Za punkt wyjścia posłużą mi wybrane wyniki badań nad rolą przestrzeni zielonych w procesach adaptacji migrantów, które prowadzone były w USA, Holandii, Niemczech i Polsce wśród migrantek i migrantów z krajów Ameryki Łacińskiej, Chin, Maroka, Turcji, Ukrainy i Wietnamu. W centrum uwagi znalazły się codzienne relacje ze środowiskiem naturalnym wśród migrantów mieszkających w miastach. Wynikiem porównawczego projektu badawczego kierowanego przez Monikę Stodolską (University of Illinois) i prowadzonego we współpracy z Karin Peters (Wageningen University) i ze mną było ukazanie, jak przestrzenie zielone uczestniczą w budowaniu poczucia przynależności do konkretnego miejsca i bycia u siebie; jak w wyniku migracji zmieniają się wzory korzystania z zieleni; a także, jak miejski park może stać się ambiwalentnym miejscem, w którym – mimo pozornej apolityczności – nie przestają działać reżimy migracyjne. Poddając własne doświadczenia badawcze refleksji zwrotnej zastanowię się nad sposobami konceptualizowania środowiska naturalnego w badaniach migracyjnych oraz nad przyszłymi kierunkami badań relacji ze środowiskiem naturalnym w sytuacji migracyjnej. Biogram: Anna Horolets pracuje w Instytucie Etnologii i Antropologii Uniwersytetu Warszawskiego. Z wykształcenia jest lingwistką, socjolożką i antropolożką społeczną. Interesuje się procesami tożsamościowymi i różnymi rodzajami mobilności, w tym mobilnością turystyczną i migracyjną. Jest autorką/współautorką kilku książek, w tym wydanej w 2021 roku monografii “Ignorance and Change. Anticipatory Knowledge and European Refugee Crisis” (razem z Adrianą Micą, Mikołajem Pawlakiem i Pawłem Kubickim). W pracy badawczej korzysta z narzędzi etnograficznych i analizy dyskursu. Od dwunastu lat prowadzi badania na temat czasu wolnego migrantów. Brała udział w porównawczym projekcie poświęconym roli przestrzeni zielonych w adaptacji migrantów. Obecnie zajmuje się wyobrażeniami migrantów o dobrym życiu, w tym rolą relacji ze środowiskiem naturalnym i sprawiedliwości środowiskowej w powstawaniu i zmianach tych wyobrażeń. Strona wydarzenia: https://fb.me/e/2d6X9CUab Spotkanie będzie prowadzone w języku polskim i będzie nagrywane. Biorąc udział w tym webinarze, automatycznie wyrażasz zgodę na nagrywanie treści audiowizualnych prezentowanych podczas wydarzenia oraz wyrażasz zgodę na późniejsze wykorzystanie nagrania w przestrzeni publicznej. Webinar jest częścią serii CeBaM webinar series, w ramach której co miesiąc zapraszamy na spotkanie z badaczami i badaczkami migracji z Polski i ze świata. Do zobaczenia!

Centre for Migration Studies at Adam Mickiewicz University in Poznań invites you to this month’s webinar which will be given by Anne White (University College London) titled “Poland as a country of immigration and emigration: Ukrainian factory workers' perspectives on life and work in Kalisz and Płock”. Date: Thursday 27th of January 2022, 10:00 to 11:30 (CET), online (zoom) Everyone is welcome and you can register here: https://forms.gle/FkhYYFsLKyR5YVpN8 Biogram Anne White is M. B. Grabowski Professor of Polish Studies, University College London School of Slavonic and East European Studies. From January to June 2022 she is a NAWA Ulam Scholar based at the Centre for Migration Studies, Adam Mickiewicz University of Poznań. Her research interests are migration to and from Poland as well as social change in Poland more broadly. Her books include Polish Families and Migration since EU Accession, Invisible Poles and The Impact of Migration on Poland, co-authored with I. Grabowska, P. Kaczmarczyk and K. Slany. Abstract Poland is becoming a ‘country of immigration’, while retaining its strong identity as a country which people leave to live, work and study abroad. My current research project explores interrelationships between its immigration and emigration identities in the cities of Płock, Kalisz and Piła. I interview foreigners, mostly Ukrainians, as well as Polish return migrants. This presentation is based on fieldwork in Płock (2019) and Kalisz (2021). Most of my 52 Ukrainian interviewees were factory workers, and my presentation will discuss these research participants’ thoughts about settling and family reunification in Poland, based on their experiences of life and work in the two cities. These experiences include contacts with Polish return migrants, often their co-workers in local factories. I argue that the Ukrainians’ sense of living in a geographically mobile society, where migration is viewed by Ukrainians and Poles alike as an acceptable livelihood strategy, helps shape their thoughts about whether to make their futures in Poland. Facebook page of the event: https://fb.me/e/245GZeNBy This meeting will be conducted in English and will be recorded. By participating in this webinar hosted by the Centre for Migration Studies, you automatically agree to authorize recording of audio and visual content presented during the live event and consent to subsequent use of the recording in the public domain.

Raport CeBaM UAM 03/2021 autorstwa Adriana Gendery (Uniwersytet Wrocławski) "Poszukiwana/poszukiwany. Ogłoszenia drobne jako obraz migracyjnej codzienności wojny i czasu tuż po niej (1939–1947)" już jest dostępny do pobrania w zakładce raporty. Abstrakt raportu: Druga wojna światowa tragicznie naznaczyła ludność poszczególnych krajów, w tym Polski. Doświadczyła ona m.in. politycznych, przymusowych migracji. Trwały one także w okresie tuż powojennym. Celem badania było rozpoznanie tej kwestii w oparciu o ogłoszenia drobne (dział o poszukiwanych osobach) i materiały prasowe zamieszczone na łamach poznańskiego dziennika pt. „Głos Wielkopolski”. Uwagę skupiono na treściach obrazujących powyższe doświadczenia w latach 1939–1947 mające miejsce na terenie województwa poznańskiego. Były to represje okupanta niemieckiego (obozy, praca przymusowa), powojenna reemigracja Polonii, repatriacja z ZSRR i tzw. repatriacja z Kresów wschodnich. W jaki sposób prasa informowała o przebiegu akcji? Czym zachęcano Polonię do powrotu do kraju? Czy, a jeśli tak, to jak prezentowano czytelnikom warunki, w których przybywała ludność polska na teren województwa. W oparciu o ogłoszenia drobne wykazano kierunki ruchu ludności „z” i „do” tego terenu oraz dominującą płeć poszukiwanych migrantów. W konkluzji podjęto próbę porównania migracji tuż powojennych z obecnym kryzysem migracyjnym w Europie. Czy są punkty wspólne? Czy historia czegoś uczy?

Centrum Badań Migracyjnych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zaprasza na webinar, w którym Kamila Juruć, laureatka konkursu o MInigranty Migracyjne CeBaM, przedstawi referat: Miejsca w mieście. Życie codzienne oraz percepcja przestrzeni miejskiej przez ukraińskie migrantki żyjące w Poznaniu. Termin: 16 grudnia 2021, czwartek, godz. 10.00-11:30 (online, zoom). Ze względów organizacyjnych prosimy o wcześniejszą rejestrację pod adresem: https://forms.gle/ebjSovorYDjSqZYt6 Miejsca w mieście. Życie codzienne oraz percepcja przestrzeni miejskiej przez ukraińskie migrantki żyjące w Poznaniu. Kamila Juruć - absolwentka Architektury na Wydziale Politechniki Poznańskiej oraz Spatial Strategies na Weißensee Academy of Art Berlin. Oprócz pracy w berlińskim biurze architektonicznym, prowadzi badania na temat wpływu migracji na rozwój miast, relacji kobiet z przestrzenią miejską oraz szeroko pojętą socjologią miast. Aktualnie zajmuje się także społecznym projektem Operation Himmelblick, którego celem jest krytyka gentryfikacji oraz komercjalizacji przestrzeni publicznych w Berlinie. Niniejszy referat ukazuje badania na temat percepcji oraz świadomości przestrzennej ukraińskich migrantek żyjących w Poznaniu. Na podstawie ich codziennych doświadczeń autorka pokazuje z jednej strony, jakie są wyzwania i oczekiwania związane z ich życiem w Polsce. Z drugiej strony przedstawia zaś, jak im się mieszka w nowej przestrzeni, jak z niej korzystają i czy czują się tu bezpiecznie. Jaki wpływ na ich życie ma ilość nowej, ukraińskojęzycznej infrastruktury, która powstała w Poznaniu na przełomie lat 2015 - 2020, a także jakie znaczenie ma miasto, w którym aktualnie przebywają. W polskim środowisku akademickim wciąż brakuje kompleksowych opracowań na temat wpływu migracji na rozwój miast. Co więcej - feministyczne ujęcie migracji jest także dość rzadko przedstawiane. Wobec tego niniejszy projekt zwraca szczególną uwagę na relacje społeczne i przestrzenne ukraińskich kobiet zamieszkałych w Polsce. Głównym elementem badawczym, oprócz wywiadów, są także ręcznie narysowane mapy Poznania, stworzone przez Ukrainki. Otóż, dzięki tej metodzie autorce udało się odkryć w jaki sposób kobiety poruszają się po mieście, jakie są ich formy spędzania wolnego czasu, a także które miejsca w mieście są dla nich ważne oraz wyjątkowe. Dzięki tej technice badawczej okazało się, że to co narysowane jest znacznie bardziej bogate i szczegółowe, niż to co powiedziane. Strona wydarzenia na fb: https://fb.me/e/2XjQvnjqQ Spotkanie będzie prowadzone w języku polskim i będzie nagrywane. Biorąc udział w tym webinarze, automatycznie wyrażasz zgodę na nagrywanie treści audiowizualnych prezentowanych podczas wydarzenia oraz wyrażasz zgodę na późniejsze wykorzystanie nagrania w przestrzeni publicznej. Webinar jest częścią serii CeBaM webinar series, w ramach której co miesiąc zapraszamy na spotkanie z badaczami i badaczkami migracji z Polski i ze świata. Do zobaczenia!

Serdecznie zapraszamy na kolejny webinar migracyjny CeBaM. W listopadzie zajmiemy się analizą bieżących wydarzeń na granicach. Robert Rydzewski (Karl-Franzens-Universität Graz/UAM Poznań) przedstawi referat "Kryzys uchodźczy” 2015/2016 r. jako moment przełomowy reżimu granicznego w Europie Południowo-Wschodniej. Termin: czwartek, 25 listopada 2021, godz. 10:00-11:30, (on-line, zoom) Ze względów organizacyjnych prosimy o wcześniejszą rejestrację: https://forms.gle/zA4BExVUzXKPMhib7 "Kryzys uchodźczy” 2015/2016 r. jako moment przełomowy reżimu granicznego w Europie Południowo-Wschodniej Robert Rydzewski podczas webinarium omówi upadek europejskiego reżimu granicznego w 2015 r., który częściowo otworzył zewnętrzne granice UE dla około miliona uchodźców oraz późniejsze próby jego uszczelnienia w 2016 roku. Odwołując się do tych zmian prelegent przedstawi „kryzys uchodźczy” jako okres przejściowy, bezpośrednio wynikający z kształtowania się na ruinach starego reżimu granicznego, reżimu nowego. Udowodni, że nową właściwością reżimu granicznego są proces filtrowania migrantów; normalizacja przemocy funkcjonariuszy straży granicznej UE, służącej jako metoda odstraszania migrantów; utknięcie migrantów w ruchu kołowym tuż przed zewnętrzną granicą Unii Europejskiej; wreszcie pokaże, że wydarzenia, które miały miejsce na przełomie 2015 i 2016 r., doprowadziły do powstania silnego i stabilnego społeczeństwa obywatelskiego podejmującego kwestie migracji w Europie. Robert Rydzewski adiunkt w Instytucie Antropologii i Etnologii UAM w Poznaniu, członek Centrum Badań Migracyjnych na tym samym uniwersytecie, postdok w Centrum Badań Europy Południowo-Wschodniej na Uniwersytecie w Graz w Austrii. Strona wydarzenia: https://fb.me/e/1UWJdiKz3 Webinar jest częścią serii CeBaM webinar series, w ramach której co miesiąc zapraszamy na spotkanie z badaczami i badaczkami migracji z Polski i ze świata. Spotkanie będzie prowadzone w języku polskim i będzie nagrywane. Biorąc udział w tym webinarze, automatycznie wyrażasz zgodę na nagrywanie treści audiowizualnych prezentowanych podczas wydarzenia oraz wyrażasz zgodę na późniejsze wykorzystanie nagrania w przestrzeni publicznej. Do zobaczenia!

Po pierwsze tolerancja. Konferencja on-line dla nauczycielek, nauczycieli, pedagogów i pedagożek. Termin: sobota, 20 listopada 2021, godz. 9:00-12:00. Tematem konferencji jest tolerancja, a właściwie działania antydyskryminacyjne, które podejmujemy, powinniśmy i możemy podejmować w szkołach i ich najbliższym otoczeniu. Konferencja jest spotkaniem z ekspertami i ekspertkami ze świata akademickiego i organizacji pozarządowych, którzy przybliżą ważne aspekty związane z równością w szkole, integracją, migracjami. Przedstawią nam szereg działań jakie możemy podejmować w szkołach i klasach, by reagować na akty dyskryminacji, ksenofobii i niesprawiedliwości oraz prowadzić działania włączające, inkluzywne, wzmacniające równość. Konferencja „Po pierwsze tolerancja” odbywa się w ramach projektu skierowanego do nauczycieli i nauczycielek, pedagogów i pedagożek z Poznania. Na konferencję zapraszamy wszystkie zainteresowane osoby. Ze względów organizacyjnych prosimy o wcześniejszą rejestrację. Wydarzenie jest darmowe. Formularz rejestracji na konferencję https://forms.gle/4D9wDFjKV6V5D2Hx8 Program: Izabela Czerniejewska, koordynatorka projektu: powitanie. dra hab. Izabella Main, prof. UAM – antropolożka i historyczka, dyrektorka Centrum Badań Migracyjnych UAM (od 2021). Naukowo zajmuje się migracją i integracją Polek i ich rodzin w Norwegii, Hiszpanii i Niemczech, sytuacją uchodźców i stosunkiem do nich w Polsce oraz dostępem migrantów do leczenia w różnych krajach. Autorka i współredaktorka 7 książek i ponad 30 artykułów naukowych. W CeBaM prowadzi też działalność edukacyjną, popularyzatorską i konsultacyjną; organizowała projekty szkoleniowo-edukacyjne prowadzone w szkołach w Poznaniu, m.in. Kto pyta, nie błądzi. Porozmawiajmy o uchodźcach. Doświadczenia migracji, integracja a postawy tolerancji i szacunku Celem prezentacji będzie krótka charakterystyka zjawisk migracji i integracji. Migracja jest powszechnym doświadczeniem ludzi, związana jest z poszukiwaniem bezpieczeństwa i wolności, dążeniem do poprawy warunków życia dla siebie i bliskich, możliwością uzyskania edukacji czy poznania innych ludzi i krajów. W antropologii w centrum badań i analizy są doświadczenia pojedynczych osób, czyli samych migrantów i migrantek. Zatem w prezentacji przybliżona będzie ich perspektywa, ich głosy. W ostatniej części wskażę, jak ważne są wiedza na temat migracji, odpowiedzialne i przemyślane używanie języka oraz wrażliwość (emocje) by budować postawy tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. dr hab. Mikołaj Pawlak, prof. UW kieruje na Uniwersytecie Warszawskim Katedrą Socjologią Norm, Dewiacji i Kontroli Społecznej. Jego badania koncentrują się na politykach publicznych wobec migracji oraz rynku pracy. Podejmuje również takie problemy jak napięcie między ignorancją a wiedzą czy porażki polityki publicznej. Jest autorem i współautorem licznych publikacji m.in. książek „Ignorance and Change: Anticipatory Knowledge and the European Refugee Crisis” (2020) czy “Organizacyjna reakcja na nowe zjawisko: Szkoły i instytucje pomocowe wobec uchodźców w Polsce po 2004 r.” (2013). Szkoła jako organizacyjna przestrzeń dla dyskryminacji i tolerancji W wystąpieniu szkoła analizowana jest z perspektywy badań nad organizacjami. Jego celem jest odpowiedzenie na pytanie, jakie uwarunkowania z otoczenia społecznego szkoły oraz jej wewnętrznej struktury sprzyjają pojawieniu się zachowań dyskryminacyjnych a jakie sprzyjają realizacji postawy tolerancji. Drugim celem wystąpienia jest przedstawienie mechanizmów organizacyjnego uczenia się szkoły. System edukacyjny w Polsce dopiero niedawno zaczął rozpoznawać obecność uczniów i uczennic cudzoziemskich. Większość działań wypracowanych wobec nich pochodzi z doświadczeń lokalnych (szkół, do których wcześniej uczęszczali uczniowie o pochodzeniu migranckim) oraz z systemów edukacyjnych innych krajów. Jak możliwe jest powielanie sukcesów odnoszonych w innych miejscach i jednocześnie unikanie porażek, które przytrafiły się gdzie indziej? Agnieszka Kosowicz – prezeska Fundacji Polskie Forum Migracyjne - pracuje na rzecz uchodźców i osób ubiegających się o status uchodźcy od 2000 roku. Jest inicjatorką różnych działań na rzecz uchodźców i migrantów w Polsce, autorką i współautorką publikacji na temat uchodźców, migrantów i integracji. Prowadzi zajęcia i warsztaty na temat migracji i różnorodności kulturowej dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Z wykształcenia - dziennikarka. Uczeń z doświadczeniem migracji w szkole. Język to nie wszystko. Uczeń z doświadczeniem migracji w szkole spotyka się z radościami i trudnościami. Język jest tylko jednym z problemów. W prezentacji zarysuję perspektywę ucznia cudzoziemskiego oraz jego rodziców / opiekunów – jakie mają oczekiwania od nas jako społeczeństwa przyjmującego? Przybliżę także działania, które mogą być podejmowane w szkole, żeby łatwiej było uczniowi z innego kraju odnaleźć się w nowej rzeczywistości. Jak tworzyć szkołę, w której każdy uczeń, niezależnie od poziomu znajomości języka polskiego czuje się bezpiecznie? Joanna Kowalska-Andrzejewska – terapeutka Ośrodka Terapii Motylarnia, gdzie prowadzi zajęcia socjoterapeutyczne, warsztaty dla rodziców oraz konsultacje rodzinne i indywidualne. Pomysłodawczyni i koordynatorka projektów antydyskryminacyjnych Fundacji Rozwoju MOTYLARNIA m.in. Akademii Równości i Różnorodności. Doświadczona w podejmowaniu działań antydyskryminacyjnych w szkołach i przedszkolach z perspektywy pracy psychologicznej i wspierającej kadrę placówek edukacyjnych w ramach współpracy z fundacją. Z wykształcenie: psycholożka, trenerka, socjoterapeutka, arteterapeutka. Profilaktyka dyskryminacji. Być sobą i czuć się bezpiecznie z innymi Wystąpienie będzie dotyczyło praktycznych form przeciwdziałania dyskryminacji i wykluczeniu w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz dorosłymi, którzy z nimi pracują. Opowiem o różnych poziomach działań profilaktycznych, które można zastosować systemowo, grupowo i indywidualnie. Podzielę się przykładami działań włączających, wspierających równość i różnorodność, jakie wykorzystuję w swojej pracy wychowawczej i psychologicznej. Prezentacja filmów wypracowanych podczas warsztatów teatralnych „Po pierwsze tolerancja” oraz platformy do pracy z nauczycielami i nauczycielkami. Zamknięcie konferencji Strona wydarzenia: https://fb.me/e/1VkDqsASY Konferencja odbywa się ramach III Poznańskiego Tygodnia Tolerancji. Projekt jest finansowany ze środków Urzędu Miasta Poznania. #poznanwspiera Współpraca: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu Centrum Badań Migracyjnych UAM Migrant Info Point Koordynatorka projektu: Izabela Czerniejewska izacz@migrant.poznan.pl

Zapraszamy do obejrzenia nagrania dzisiejszego webinarium pt. "Poszukiwana/poszukiwany. Ogłoszenia drobne jako obraz migracyjnej codzienności wojny i czasu tuż po niej (1939–1947)." prowadzonego przez Adriana Gendera (Uniwersytet Wrocławski), laureata tegorocznej edycji konkursu Minigranty Migracyjne CeBaM. Będzie ono dostępne na kanale YouTube Centrum Badań Migracyjnych, jak i w nowopowstałej podstronie "Multimedia".

Centrum Badań Migracyjnych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zaprasza na webinar: Poszukiwana/poszukiwany. Ogłoszenia drobne jako obraz migracyjnej codzienności wojny i czasu tuż po niej (1939–1947). Termin: 28 października 2021, czwartek, godz. 10.00-11:30 (online, zoom). Ze względów organizacyjnych prosimy o wcześniejszą rejestrację pod adresem: https://forms.gle/PLZuHg5ki9jruYa66 Wystąpi: Adrian Gendera (Uniwersytet Wrocławski), laureat tegorocznej edycji konkursu Minigranty Migracyjne CeBaM. Druga wojna światowa tragicznie naznaczyła ludność poszczególnych krajów, w tym Polski. Doświadczyła ona m.in. politycznych, przymusowych migracji. Trwały one także w okresie tużpowojennym. Celem badania było rozpoznanie tej kwestii w oparciu o ogłoszenia drobne (dział o poszukiwanych osobach) i materiały prasowe zamieszczone na łamach poznańskiego dziennika pt. „Głos Wielkopolski”. Uwagę skupiono na treściach obrazujących powyższe doświadczenia w latach 1939–1947 mające miejsce na terenie województwa poznańskiego. Były to represje okupanta niemieckiego (obozy, praca przymusowa), powojenna reemigracja Polonii, repatriacja z ZSRR i tzw. repatriacja z Kresów wschodnich. W jaki sposób prasa informowała o przebiegu akcji? Czym zachęcano Polonię do powrotu do kraju? Czy, a jeśli tak, to jak prezentowano czytelnikom warunki, w których przybywała ludność polska na teren województwa. W oparciu o ogłoszenia drobne wykazano kierunki ruchu ludności „z” i „do” tego terenu oraz dominującą płeć poszukiwanych migrantów. W konkluzji podjęto próbę porównania migracji tużpowojennych z obecnym kryzysem migracyjnym w Europie. Czy są punkty wspólne? Czy historia czegoś uczy? Adrian Gendera – absolwent historii (UWr) i teologii (UAM), doktorant w Szkole Doktorskiej Uniwersytetu Wrocławskiego (Kolegium Doktorskie Historii). Zainteresowania badawcze skupione wokół historii codzienności i społecznej (XX w.) oraz dziejów wyznań chrześcijańskich. Autor kilku artykułów naukowych. Uczestnik XIV i XV Letniej Szkoły Historii Najnowszej IPN (2020, 2021). Webinar jest częścią serii CeBaM webinar series, w ramach której co miesiąc zapraszamy na spotkanie z badaczami i badaczkami migracji z Polski i ze świata. Link do wydarzenia na portalu FB: https://fb.me/e/1KnmqMFWt Spotkanie będzie prowadzone w języku polskim i będzie nagrywane. Biorąc udział w tym webinarze, automatycznie wyrażasz zgodę na nagrywanie treści audiowizualnych prezentowanych podczas wydarzenia oraz wyrażasz zgodę na późniejsze wykorzystanie nagrania w przestrzeni publicznej. Do zobaczenia!

Pierwsze nagrody Centrum Badań Migracyjnych UAM za najlepszą pracę licencjacką i magisterką o tematyce migracyjnej obronioną w latach 2019-2020 przyznane! Komisja konkursowa przyznała nagrodę za pracę licencjacką Pani Julii Kalickiej za pracę pt. Ewolucja szwedzkiej polityki integracji imigrantów. Szwecja w rankingu MIPEX, napisaną pod opieką dr Klaudia Gołębiowska. Nagrodę za najlepszą pracę magisterską Komisja przyznała Pani Natalii Szulc za pracę pt. Kryzys migracyjny i ochrona praw migrantów we Włoszech w latach 2013-2018. Teoria, praktyka działań i badania ankietowe, napisaną pod opieką prof. dr. hab. Adama Szymaniaka. Obie prace powstały na Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM. W imieniu całego zespołu CeBaM UAM serdecznie gratulujemy autorkom zwycięskich prac.

Centrum Badań Migracyjnych zaprasza na kolejny webinar. W tym miesiącu gościć będziemy profesor Nergis Canefe (York University) z wystąpieniem pod tytułem Ethics of witnessing and research practices in forced migration and human rights fields. Data: czwartek, 10 czerwca 2021, 13:30-15:00 (CET), online (zoom). Abstrakt: This webinar will discuss capitalizing the scholar's responsibility as a witness, maximizing its potential and benefits for institutional and social change, and tracing and teaching an ethics of witnessing in its most adequate and resonant forms. Overall, if we are to defend a theory of ethics that is focused on the scholar's role in enhancing human dignity and rights against all odds, we must start with providing a road map for our students. The webinar provides case studies and examples of engaged research in dealing with humanitarian crises, rights abuses and in general situations of gross human vulnerabilities. Professor Nergis Canefe (PhD & SJD) is a Turkish-Canadian scholar of public international law, comparative politics, forced migration studies and critical human rights. She has held posts in several European and Turkish Universities and is a faculty member at York University, Canada since 2003. She regularly serves at the executive board of several international organizations, including International Association of Forced Migration Studies, and is the co-editor of Journal of Conflict Transformation and Security. She penned close to 100 scholarly articles and several books, Transitional Justice and Forced Migration (edited volume, 2019, Cambridge University Press), The Syrian Exodus (monograph, 2018, Bilgi University), The Jewish Diaspora as a Paradigm: Politics, Religion and Belonging (edited volume, 2014, Libra Press –Jewish Studies Series), Milliyetcilik, Kimlik ve Aidiyet (monograph, 2006, Nationalism, Identity and Belonging], Istanbul: Bilgi University Publishing House), and Turkey and European Integration: Accession Prospects and Issues (2004, edited volume in collaboration with Mehmet Ugur, Routledge). Her most recent book is Limits of Universal Jurisdiction: A Critical Debate on Crimes against Humanity (University of Wales International Law Series, in press), to be followed by a volume on Unorthodox Minorities in the Middle East (Lexington Press) and Comparative Politics of Administrative Law in the Middle East (Macmillan Publishers). Her scholarly work appeared in Nations and Nationalism, Citizenship Studies, New Perspectives, Refugee Watch, Refuge, South East European Studies, Peace Review, Middle Eastern Law and Governance, Journal of International Human Rights, and, Narrative Politics. Professor Canefe is also a trained artist and her designs and murals have been showcased regularly since 2008. Aby wziąć udział w webinarze, zapisz się tutaj: https://forms.gle/UHBCoin4TnSDnJ3a6 Webinar będzie prowadzony w języku angielskim.